制作項目

單位

數(shù)量

建設要求

微課課程拍攝制作

個

22

一、視頻技術(shù)要求

（1）整體要求

1、微課視頻必須符合省級精品在線開放課程建設制作要求。

2、為拍攝學生提供規(guī)范化流程制作，負責前期腳本設計、中期錄制、后期視頻處理等工作。

3、投標人具有專業(yè)課程顧問、腳本設計師、視頻剪輯及平面動畫工程師、編導、攝像師、燈光、化妝師等人員，且必須針對本項目指派專門項目經(jīng)理負責后續(xù)所有制作相關(guān)事宜。

4、投標人需具備虛擬摳像模式、實景拍攝模式、外景拍攝模式等類型的拍攝制作模式能力，且在視頻制作期間如采購人需要可提供駐校服務。

5、課程格式必須與主流平臺架構(gòu)完全吻合，方便在平臺上進行管理和推廣。

6、表現(xiàn)形式：內(nèi)容豐富、元素多樣化、突出重點。

（2）視頻參數(shù)要求

1、每個視頻時長不宜過長，一般8-15分鐘左右，根據(jù)課程內(nèi)容量身定做課程片頭、片尾，時長為10-20秒，片頭包括:項目LOGO、課程名稱、知識點名稱、主講教師姓名等信息。

2、色調(diào)：白平衡正確，無明顯偏色，多機拍攝的鏡頭銜接處無明顯色差。

3、錄制每門課程視頻均采用專業(yè)廣播級高清攝像機，不少于雙機位拍攝。

4、聲音和畫面要求同步，無交流聲或其他雜音等缺陷。無失真、音量忽大忽小等現(xiàn)象。

5、穩(wěn)定性：全片圖像同步性能穩(wěn)定，圖像無抖動跳躍，色彩無突變。

（3）視頻制作要求

1、視頻圖像質(zhì)量：穩(wěn)定性：全片圖像同步性能穩(wěn)定，無失步現(xiàn)象，CTL同步控制信號必須連續(xù)；圖像無抖動跳躍，色彩無突變，編輯點處圖像穩(wěn)定；信噪比：圖像信噪比不低于55dB，無明顯雜波；色調(diào)：白平衡正確，無明顯偏色，多機拍攝的鏡頭銜接處無明顯色差；視頻電平：視頻全訊號幅度為1Ⅴp-p，最大不超過1.1Ⅴp-p。其中，消隱電平為 0V 時，白電平幅度0.7Ⅴp-p，同步信號-0.3V，色同步信號幅度0.3Vp-p（以消隱線上下對稱），全片一致；視頻畫幅寬高比：寬高比為16:9；在同一課程中，各講應統(tǒng)一畫幅的寬高比，不得混用；視頻壓縮采用H.264(MPEG-4 Part10：profile=main,level=3.0)編碼方式，碼流率 1024kbps 以上，幀率不低于25fps，分辨率應不低于1920×1080，視頻采用MP4封裝。提供片頭設計和制作。

2、音頻壓縮格式及技術(shù)參數(shù)：音頻壓縮采用AAC（MPEG4 Part3）格式；采樣率48KHz；音頻碼流率128kbps（恒定）。

3、制作規(guī)范及要求：使用專業(yè)的非線性編輯軟件Adobe Audition、Adobe After Effects、Adobe Premiere等系統(tǒng)對源視頻進行最基本的處理（如剪輯、摳像、顏色校正、雙聲道處理）；聲音和畫面要求同步，無交流聲或其他雜音等缺陷，無明顯失真、放音過沖、過弱；伴音清晰、飽滿、圓潤，無失真、噪聲雜音干擾、音量忽大忽小現(xiàn)象；解說聲與現(xiàn)場聲、背景音樂無明顯比例失調(diào)。音頻信噪比不低于48dB；后期特效保證畫面美觀、色彩真實，符合攝影構(gòu)圖規(guī)則；場景切換自然流暢，色彩無突變，畫面無晃動、抖動、模糊聚焦和鏡頭頻繁拉伸等。

4、制作藝術(shù)要求：動畫、視頻制作要體現(xiàn)形象化思維特點，合理運用三維等多種特技手段呈現(xiàn)教學內(nèi)容，以使整個視頻形象生動。

5、制作服務要求：制作團隊必須做好該項目的管理和服務工作。項目經(jīng)理能夠參與到課程規(guī)劃和設計中，必須在制作之前與拍攝團隊就課程腳本提案做充分溝通，能夠為拍攝腳本設計提供優(yōu)質(zhì)的展現(xiàn)形式，協(xié)助收集整理相關(guān)資料。

6、版權(quán)問題：視頻成片版權(quán)歸****所有。制作方應當確保視頻制作所使用的音像資料不產(chǎn)生任何版權(quán)糾紛。

二維動畫制作

個

1

1、動畫的開始要有醒目的標題，標題能夠體現(xiàn)動畫所表現(xiàn)的內(nèi)容；

2、動畫中如果有文字，文字要醒目，文字的字體、字號與內(nèi)容協(xié)調(diào)，字體顏色避免與背景相近；

3、動畫色彩造型應和諧，畫面簡潔清晰，界面**，交互設計合理，操作簡單；

4、動畫連續(xù)，節(jié)奏合適，幀和幀之間的關(guān)聯(lián)性要強；

5、解說配音應標準，無噪音，聲音悅耳，音量適當，快慢適度

并提供控制解說的開關(guān)；

6、動畫背景音樂音量不宜過大，音樂與內(nèi)容相符，并提供控制開關(guān)；

7、動畫演播過程要流暢，靜止畫面時間不超過 5 秒鐘；

8、動畫內(nèi)容符合我國法律法規(guī)，尊重各民族的風俗習慣，版權(quán)不存在爭議；

9、若其中包含少數(shù)民族或外國語言文字信息，應遵循其原內(nèi)容完整性，使用原語言進行處理；

10、存儲方式：保存 FLV 動畫原件；

11、壓縮方式:H264，視頻格式 mp4，幀率 25，碼率不低于1500分辨率不低于 1920*1080，16：9；

12、配進度控制條；

13、配解釋、語音、字幕，字幕字體“微軟雅黑 20 號”，不能出現(xiàn)標點符號，特殊地方需要引號或者書名號，標點用半角空格

微課配套文案美化

套

20

版式樸素、**，顏色適宜，便于長時間觀看；在適當位置標明課程名稱、模塊（章或節(jié)）序號與模塊（章或節(jié)）的名稱。每頁版面的字數(shù)不宜太多。正文字號應不小于24磅字，使用Windows系統(tǒng)默認字體，不使用仿宋、細圓等過細字體，不使用特殊字體，如有特殊字體需要應轉(zhuǎn)化為圖形文件。文字要醒目，避免使用與背景色相近的字體顏色。

立體化數(shù)字教材學習系統(tǒng)

套

1

獨立配套立體化數(shù)字教材學習系統(tǒng)，將各類教學**融入到教材之中；

*數(shù)字教材不但要包含傳統(tǒng)紙質(zhì)教材的全部內(nèi)容，同時還要包含教學資料包、微課、慕課、動畫、AR (360°旋轉(zhuǎn)、縮放、高亮顯示、孤立顯示、拆分動畫、合并動畫、循環(huán)動畫) 、仿真等配套教學**，將分散的教學**有機地整合到一起，使每本數(shù)字教材都成為教學**庫級別的教學產(chǎn)品。數(shù)字教材還應具有諸多交互功能，可以大大激發(fā)學生的學習興趣， 更可以滿足教師對優(yōu)質(zhì)內(nèi)容**的需求，提高教學效率；

一、數(shù)字教材功能：

1、筆記:書籍下載完成后,打開書籍,長摁想要做筆記的部分,則可以做筆記,筆 記可以修改和取消；

2、書籍設置:用戶可以根據(jù)自己的習慣對書籍背景進行設置,提供五種書籍背 景以便于用戶選擇,同時為日間閱讀和夜晚閱讀兩種模式.用戶也可以根據(jù)習 慣設置字體的大小�？梢浴胺窒怼钡轿⑿�/微信朋友圈；

3、書簽:書籍提供書簽功能,書簽用于記錄用戶上次閱讀的地方.用戶點擊書籍中間會出現(xiàn)設置、目錄、模式、閱讀進度、上下章的選擇，目錄則可以看到書籍目錄列表、筆記和書簽；

4、掃描功能：支持條形碼(對應書號跳到相應書記詳情) /二維碼掃描；

5、教師端：

5.1 創(chuàng)建班級：教師通過創(chuàng)建班級發(fā)放班級邀請碼，學生只有通過邀請碼才能加入班級；

5.2 設置簽到：教師可以在課堂上設置簽到，讓學生進行簽到。簽到形式有圖形簽到和數(shù)字簽到兩種。教師可以導出班級簽到；

5.3 設置通知消息：教師可以設置通知班級內(nèi)的同學去完成作業(yè)或者考試；

5.4 設置考試和作業(yè)：教師端可以布置作業(yè)設置考試；

5.5 批閱作業(yè)：學生完成作業(yè)或者考試后，教師端可以直接批閱，批閱完成后，教師可以查看考試或者作業(yè)的統(tǒng)計，多少人完成，多少人未完成， 客觀題每個選項的人數(shù)。按照從高到低的分數(shù)進行排名。作業(yè)有“打回重做”功能；

5.6 成績和試卷導出：教師端可以導出成績列表和每個學生的試卷 ；

5.7 設置討論：教師可以設置討論，學生參與討論，教師也能參與討論、相互 點贊。教師也可以關(guān)閉討論；

5.8 設置搶答：教師可以設置一個搶答、由學生端搶答，先搶先答；搶完不答，教師可以重新發(fā)起搶答，搶完不答的學生則無法再次進行此問題的搶答；

5.9 班級內(nèi)“微直播”功能：教師可以發(fā)起直播，進入可以設置打開/關(guān)閉(文 字/語音/發(fā)視頻/發(fā)圖)，可@在線的學生；

5.10 學生教師都有班級內(nèi)”視頻“功能：可以查看視頻；

5.11 設置班級：教師可以設置班級圖片，查看班級邀請碼，修改班級名稱，修改班級狀態(tài)(開啟和關(guān)閉) 。教師可手動”添加學生“/”“批量添加”，對班級內(nèi)成員可進行分組；

6、學生端：

6.1 加入班級：學生只能通過教師發(fā)放的邀請碼加入班級，一本書下，學生最 多只能加入兩個班級；

6.2 作業(yè)和考試：教師設置了作業(yè)或者考試后，學生端則會接到推送消息提醒， 有新的作業(yè)或者考試。學生提交完作業(yè)可以查看自己的完成情況， 但無法修改。教師端批閱完，學生可以查看自己的作業(yè)或者試卷的對錯得分及教師評語；

6.3 討論：教師端發(fā)起討論，學生參與討論，并且相互點贊；

6.4 搶答：教師端設置搶答后，學生可以搶答回答問題，搶答問題不答，將無 法再次進行此問題的搶答；

6.5 筆記：支持學生在讀書學習時可以隨時做筆記；

6.6 視頻、詞條：支持查看書中的視頻和詞條。視頻可以播放、詞條有解釋；

6.7 活動：在班級內(nèi)，可以查看班級的所有活動、正在進行的活動、已經(jīng)完成 的活動；

6.8 成員：教師可以單獨或批量導入成員，教師可以給學生設置分組，可以刪 除進錯班級的同學， 可以查看每個學生的信息詳情。班級可以查看班級的成員、加入人數(shù)；

6.9 我的書架：展示用戶下載的書籍；

6.10 推送消息：“通知”“作業(yè)”“考試”“討論”搶答“”**“有推送消 息提醒；

6.11 班級內(nèi)“微直播”功能：教師發(fā)起直播，進入可以進行文字/語音/發(fā)視頻 /發(fā)圖；

6.12 班級內(nèi)”視頻“功能：可以查看視頻；

6.13 �？迹禾峁┰囶}可進行試題訓練/試卷模考；

6.14 設置：可以修改用戶的基本信息：修改頭像、昵稱、性別，學生端可以修改學號，賬號和郵箱可以查看不支持修改。可以修改密碼；可以查看當前版本。還可以退出切換賬號；

二、 AR-增強現(xiàn)實學習系統(tǒng)

1、畫面逼真，色彩、形狀、聲音、位置等高度符合實物的特征；

2、界面**，交互設計合理，操作簡單；

3、按鈕包括：左上側(cè)是導航按鈕：返回、清除;右側(cè)是功能按鈕：有上下自動旋轉(zhuǎn)，拆分重置;底部是針對一圖多模型的情況：一圖有幾個模型，底部就會有幾個按鈕 a、b、c....

4、二級界面按鈕：自動旋轉(zhuǎn)；功能：模型展示和視頻展示

5、雙指滑動屏幕實現(xiàn)縮放，單指滑動屏幕實現(xiàn) 360 度旋轉(zhuǎn);

6、點自動旋轉(zhuǎn)按鈕，模型沿 Y 軸自動旋轉(zhuǎn)，再次點擊自動旋轉(zhuǎn)按鈕，停止自動旋轉(zhuǎn);

7、點清除按鈕清空場景,即模型消失、功能按鈕消失;

8、點返回按鈕，進入書架界面;

9、點 abc 按鈕切換模型,視頻功能：某些模型具有視頻展示功能。

10、學習者可使用 ios 或 Android 平臺下載學習端在線使用AR 交互學習功能，需提供 app 下載及使用頁面截圖；

11、雙指滑動屏幕實現(xiàn)縮放，單指滑動屏幕實現(xiàn)360度旋轉(zhuǎn)； *12、模型能播放拆分動畫，炸開顯示各個元件，炸開的按鈕再次組裝起來。 整個過程都可以雙指滑動屏幕實現(xiàn)縮放，單指滑動屏幕實現(xiàn) 360 度旋轉(zhuǎn)點擊按鈕，高亮顯示某個元件，其余元件透明，可以突出高亮元件在整個模型中的位置。整個操作過程中，都可以重置，把模型恢復初始狀態(tài)， 某些模型具有視頻展示功能。為保證版權(quán)，中標方須具有AR-增強現(xiàn)實學習系統(tǒng)計算機軟件著作權(quán)證書。

為保證版權(quán)，中標供應商須具有交互式數(shù)字教材學習系統(tǒng)計算機軟件著作權(quán)證書。平臺應具有1000門以上數(shù)字化教材；國家級規(guī)劃教材不少于30本，機械類數(shù)字化教材不低于40門；每門課程包含具有版權(quán)授權(quán)的數(shù)字化教材、微課、PPT、AR增強現(xiàn)實**、動畫、題庫、教案、試卷、課程標準等；在中標之日起三日內(nèi)提供平臺登錄方式及賬號供采購人使用。

項目團隊人員資質(zhì)要求

項

1

1、拍攝人員需具有高級攝影師資格證書。

2、后期制作人員需具有視頻剪輯師、高級動畫設計師資格證書。

3、項目管理人員需具有ITAT工程師資格證書。

*需在項目執(zhí)行前向本項目負責人出示相關(guān)證書原件，經(jīng)過確認后方可開始啟動項目，否則采購方有權(quán)終止項目執(zhí)行。

投標人資質(zhì)要求

項

1

1、投標人需具有廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證。

2、投標人需具有3A級信用單位證書。

3、投標人需具有高新技術(shù)企業(yè)證書。

4、投標人需具有質(zhì)量管理體系認證證書。

*需在項目執(zhí)行前向本項目負責人出示相關(guān)證書原件，經(jīng)過確認后方可開始啟動項目，否則采購方有權(quán)終止項目執(zhí)行。

服務名稱

數(shù)量

報價（元）

備注

《機電設備維修與維護》課程**建設

1項