包號

貨物名稱

參數(shù)要求

單位

數(shù)量

1

會議桌

貼面材料，胡桃木木皮飾面，厚度0.6mm，封邊用材：實木木材；基材：E1級**度板，優(yōu)質(zhì)綠色環(huán)保產(chǎn)品，油漆：面漆采用PU聚酯漆，底漆采用PE不飽和樹脂漆，符合環(huán)保要求，五金配件，國產(chǎn)優(yōu)質(zhì)五金件，連接件。

張

1

儲物柜

貼面材料，胡桃木木皮飾面，厚度0.6mm，封邊用材：實木木材；基材：E1級**度板，優(yōu)質(zhì)綠色環(huán)保產(chǎn)品，油漆：面漆采用PU聚酯漆，底漆采用PE不飽和樹脂漆，符合環(huán)保要求，五金配件，國產(chǎn)優(yōu)質(zhì)五金件，連接件。

個

1

會議椅

1.椅架：采用實木制作，經(jīng)過防蟲、防潮、防腐特殊處理，。含水率低于9%。2.面料：采用環(huán)保皮，皮面柔軟舒適，**持久，透氣性好，手感柔軟，紋理細(xì)膩，富有彈性，具有冬暖夏涼的效果。3.海綿：**度成型PU阻燃海綿，并加蓬棉，軟硬適中，耐久不變形，回彈力強(qiáng)。

把

10

一體機(jī)

一、硬件組成：

1、75英寸觸控大屏；2、電腦模塊；3、移動支架；4、智能筆

硬件參數(shù)：

1. 顯示屏：75英寸；響應(yīng)時間：8.5ms；畫面比例：16:9；分辨率：3840(H)*2160(V)；刷新頻率：60Hz；色彩度：1.07B（10bit）；對比度：4000:1；采用防爆鋼化玻璃，有效防塵、防水、防潮、防暴、防刮擦；書寫流暢無灼燒感。

2. 觸控技術(shù)：

①紅外觸摸技術(shù)；②產(chǎn)品具備防雷擊，防靜電；③抗粉塵遮擋：粉塵堆積遮擋觸摸框架時，產(chǎn)品也能正常的書寫；④驅(qū)動/校正方式：自動識別免安裝；⑤觸摸方式：手指、被動紅外筆；⑥響應(yīng)速度：連續(xù)點≤10ms。

3. I/O接口：HDMI IN*1；USB2.0*3；TOUCH2.0*1；VGA IN*1；AUDIO IN*1；AUDIO OUT*1；RS232*1

4.電源輸入：220V~50Hz 2.0A 整機(jī)最大功耗440W；待機(jī)功耗≤0.5W

臺

1

護(hù)網(wǎng)蹦床

1.尺寸：直徑150cm，底座高32cm，蹦床護(hù)欄高115cm

2.材料：PP跳布、滌綸網(wǎng)布、軟橡膠、加粗鋼管

3.承重650斤，采用八角底座，拒絕側(cè)翻

4.功能：強(qiáng)化前庭刺激，抑制過敏的信息，矯治重力不安和運動企劃不足

套

1

OT綜合訓(xùn)練工作臺

1.操作臺：長≥190CM×寬≥103CM×高≥9CM；左右操作臺面：長≥44.5CMX寬≥36CMX高≥2CM；后操作臺：長≥190CM×寬≥103CM×高≥9CM；后操作面板長≥94.5CM×寬≥36CM×高≥2CM；

2.組件：上肢協(xié)調(diào)功能練習(xí)器（手指）≥31CM×≥25CM×≥28CM，

3.分指板≥24CM×≥24CM×≥5CM；分指板≥24CM×≥22CM×≥8CM

4.鐵棍插板≥20CM×≥12CM×≥3.5CM；套圈（立式）28CM×44CM；

5.木插板≥36CM×≥29CM×≥10CM 木插板≥22CM×≥18CM×≥9.5CM 木插板≥18CM×≥14CM×≥8.5CM；

6.木制圖形插板≥52CM×≥42CM×≥5CM；木制圖形插板≥47CM×≥37CM×≥5CM；

7.模擬作業(yè)工具≥16個（重量≥0.4KG）；磁性紐≥31CM×≥21CM×≥2CM

8.上螺絲≥37CM×≥27CM×≥10CM；上螺母≥35CM×≥21CM×≥23CM；

9.材質(zhì)：ABS、不銹鋼

10.改善手指對指功能，提高眼手協(xié)調(diào)功能，訓(xùn)練患者感知能力及大腦對圖形的識別能力，并能訓(xùn)練上肢穩(wěn)定性及協(xié)調(diào)性，提高上肢日�；顒幽芰Α７咸厥馊巳菏褂�。

套

1

滑梯

功能：可改善學(xué)生的本體覺能力；進(jìn)行前庭平衡訓(xùn)練

參數(shù)：1.尺寸：2180 mm *550 mm *420mm 2.優(yōu)質(zhì)環(huán)保木材

套

1

滑行車（大）

平衡訓(xùn)練，刺激孩子前庭覺，采用雙軸轉(zhuǎn)向降噪輪，360°邊角全圓潤，保護(hù)兒童安全，100kg高聚承重板，蜂窩底板，結(jié)實牢固。

套

1

滑行車（�。�

平衡訓(xùn)練，刺激孩子前庭覺，采用雙軸轉(zhuǎn)向降噪輪，360°邊角全圓潤，保護(hù)兒童安全，100kg高聚承重板，蜂窩底板，結(jié)實牢固。

套

1

平衡訓(xùn)練

可訓(xùn)練兒童的平衡能力，讓孩子學(xué)習(xí)掌握身體協(xié)調(diào)性，提升注意力。加厚PE材質(zhì)，更強(qiáng)穩(wěn)定性和承重性，更耐用，更安全。

套

1

兒童平行杠

1.規(guī)格：長340cm、寬120cm、高55cm-90cm

2.材質(zhì)：框架為優(yōu)質(zhì)型鋼，矯正板為優(yōu)質(zhì)木材，扶手為不銹鋼可升降。

3.杠桿間距最小值≥400mm，最大值≥750mm。

4.杠桿直徑＞30mm，杠桿長度＞3300mm

用途：借助上肢進(jìn)行步態(tài)訓(xùn)練，鍛煉行走的平衡性穩(wěn)定性。

套

1

訓(xùn)練保護(hù)墊

在康復(fù)運動過程中起到保護(hù)作用，可以緩解肌肉的過度緊張，幫助患者開展運動。

套

2

萬象組合

半磚：12塊 尺寸長≥13CM寬≥13CM高≥8.5CM；全磚8塊 尺寸：長≥26.5CM寬≥13CM高≥8.5CM；平衡橋4片 尺寸：長≥80CM寬≥13.5CM高≥4CM；體能棒16支 尺寸：長≥35CM；體能棒8支 尺寸：≥70CM；棒夾12個；環(huán)夾12個；豆袋10個 尺寸：長≥11CM×寬≥11CM；手印6對 尺寸：19CM×16CM；腳印6對 尺寸：21.5CM×8.5CM；體操圈4個 尺寸：直徑≥60CM；體操圈4個 尺寸：直徑≥35CM。共計114件。

材質(zhì):工程塑料

訓(xùn)練目的：組件種類多，兼顧兒童感官、肢體、前庭平衡、精細(xì)動作、創(chuàng)作游戲互動等各種能力**開發(fā)需要。多種組件，分開使用可促進(jìn)孩子基本動作發(fā)展；混合使用時，則能增進(jìn)較多變化的身體協(xié)調(diào)統(tǒng)合。動作計劃，訓(xùn)練更高層次的運動發(fā)展。

套

1

跳袋

尺寸：長≥65cm*寬≥40CM。

材質(zhì):環(huán)保600D加密牛津布。

要求達(dá)到訓(xùn)練目的：強(qiáng)化前庭刺激抑制過敏訊息。

個

2

觸覺板

觸覺板凸點設(shè)計，能夠有效進(jìn)行觸覺刺激，采用優(yōu)質(zhì)環(huán)保塑料。

個

3

獨角椅

規(guī)格：直徑28 cm 、高22cm

材質(zhì)：優(yōu)質(zhì)塑料

用途：鍛煉兒童平衡能力。

個

2

平衡腳踏車

規(guī)格：40 cm×35 cm×58cm

材質(zhì)：框架為優(yōu)質(zhì)鋼材表面靜電噴涂優(yōu)質(zhì)塑料，扶手可拆裝。

用途：對平衡、本體、運動企劃的訓(xùn)練，促進(jìn)全身肌肉的協(xié)調(diào)發(fā)展，訓(xùn)練動作的控制能力，建立本體感覺，增強(qiáng)身體平衡能力。訓(xùn)練兒童各關(guān)節(jié)協(xié)調(diào)性。

個

2

大籠球

Φ65cm 球的壁厚≥2.5CM

要求達(dá)到訓(xùn)練目的：測試孩子的前庭平衡能力和重力感

套

1

柱體球

直徑40cm、高180cm 環(huán)保塑料

套

2

羊角球

Φ46cm 球的壁厚≥2CM

要求達(dá)到訓(xùn)練目的：姿勢和雙側(cè)的統(tǒng)合，促進(jìn)高程度的運作企劃。

套

1

花生球

高85cm、直徑40cm，球的壁厚≥1CM

訓(xùn)練目的：調(diào)節(jié)前庭感覺系統(tǒng)，加強(qiáng)肌膚的接觸刺激

套

1

特殊教育綜合評估與康復(fù)訓(xùn)練系統(tǒng)

系統(tǒng)介紹：系統(tǒng)用于特殊兒童綜合評估與康復(fù)訓(xùn)練，采用雙屏幕顯示技術(shù)，用國際通用評估量表對使用者進(jìn)行專業(yè)評估與康復(fù)訓(xùn)練，為有特殊教育需求兒童提供評估、個體化用戶管理、康復(fù)訓(xùn)練和教育效果評估等多種功能。****學(xué)校特殊兒童輔助評估與康復(fù)訓(xùn)練。

適用范圍：主要作用于特殊教育機(jī)構(gòu)及與特殊教育相關(guān)的機(jī)構(gòu)人員從教育實踐、理論研究、管理工作等方面的對學(xué)生進(jìn)行管理和教育。

系統(tǒng)功能部分參數(shù)：

1.資料管理：要求對學(xué)生信息匯總，可進(jìn)行相應(yīng)的增加，修改，刪除，查詢，并進(jìn)行分頁管理。

2.多方位評估

要求從八個方面對受訓(xùn)者進(jìn)行評估，報告包含心理量表類（孤獨癥譜系及相關(guān)發(fā)育障礙兒童評估用心理教育量表、兒童心理健康評估量表(家庭環(huán)境量表)、兒童心理行為評估量表）、感覺統(tǒng)合、視力、聽力測查工具類、語言類、思維邏輯類、肢體類（Peabody運動發(fā)育量表第二版、粗大運動功能測量）、日常生活活動能力評定等方面，對評估報告調(diào)看、打印等。

①心理量表類：心理測量可以從個體的智力、能力傾向、創(chuàng)造力、人格、心理健康等各方面對個體進(jìn)行全面的描述，說明個體的心理特性和行為。同時可以對同一個人的不**理特征間的差異進(jìn)行比較，從而確定其相對優(yōu)勢和不足，發(fā)現(xiàn)行為變化的原因，為決策提供信息。

②感覺統(tǒng)合：通過兒童不專心和活動過度、肌肉張力不足、動作協(xié)調(diào)性差、組織的協(xié)調(diào)能力缺乏、認(rèn)知障礙、協(xié)調(diào)性差等方面表現(xiàn)判斷統(tǒng)合能力。

③視力、聽力測查工具：包括視覺、聽覺等，憑借感官信息而對外界事物獲得知覺經(jīng)驗的能力得到其視力、聽力的評估結(jié)果。

④認(rèn)知能力：是人們成功的完成活動最重要的心理條件，通過受訓(xùn)者對事物的構(gòu)成、性能與他物的關(guān)系等基本規(guī)律的把握能力得到其認(rèn)知方面的評估結(jié)果。

⑤語言類：通過聽、說、讀、寫等方面來測評受訓(xùn)者的人際交往以及接受信息的能力，得出評估結(jié)果。

⑥日常生活活動能力評定等方面：通過數(shù)的人際關(guān)系、家居技能、飲食、穿著、如廁等方面測評受訓(xùn)者的自理能力，得出評估結(jié)果。

受訓(xùn)者對8個方面均測評完成后，生成對應(yīng)的評估表，可打印查看，同時可查看其各方面能力匯總的折現(xiàn)圖和柱狀圖，通過對比可得到受訓(xùn)者哪方面能力較弱，進(jìn)而選擇對應(yīng)的訓(xùn)練。

3.專業(yè)課程

主要課程：特殊教育導(dǎo)論、盲童心理與教育、聾童心理與教育、弱智兒童心理與教育、殘疾兒童生理與病理、殘疾兒童康復(fù)、特殊教育技術(shù)等方面視頻及書籍。

主要作用于特殊教育機(jī)構(gòu)及與特殊教育相關(guān)的機(jī)構(gòu)人員從教育實踐、理論研究、管理工作等方面的對學(xué)生進(jìn)行管理和教育。

4.功能康復(fù)訓(xùn)練：要求對綜合評估模塊的8個方面分別進(jìn)行對應(yīng)的訓(xùn)練，題目內(nèi)容形式多樣，包括連線匹配、拖拽、視頻演示、音頻選擇、圖片點擊等。

5.權(quán)限管理：要求對管理員信息可進(jìn)行相應(yīng)的增加，修改，刪除，查詢管理。

6.系統(tǒng)內(nèi)容豐富多樣、交互性強(qiáng)，交互題目、圖片、音頻的數(shù)量不少于**總數(shù)量的80%，內(nèi)含教學(xué)題目260個，圖片>1000張，音頻>500個。

系統(tǒng)硬件組成：

1、電腦主機(jī)、鍵盤、鼠標(biāo) 2、液晶顯示器 3、觸摸式液晶顯示器 4、有源音箱 5、激光打印機(jī) 6、工作臺車

主要技術(shù)指標(biāo):

系統(tǒng)用于對認(rèn)知能力進(jìn)行檢測、處理、編輯、儲存，包括鍵盤輸入、信號輸入、編輯、幅度控制、信號輸出、存儲、打印功能。

硬件技術(shù)指標(biāo)：

1、控制主機(jī)： CPU 頻率≥2.8GHz，內(nèi)存≥4G，硬盤≥500G，液晶顯示器≥19寸，1臺。

2、觸摸屏：觸摸顯示器尺寸≥21寸

3、打印機(jī)：激光打印機(jī)，支持A4打印，內(nèi)存≥2MB，接口：高速USB2.0

4、有源音箱：2.0有源音箱，失真度（%）：≤0.5，信噪比：≥80dba，功率≥4W*2，聲道：雙聲道

5、工作臺車：ABS操作平臺，美觀**，環(huán)保材料。

套

1

孤獨癥評估與康復(fù)訓(xùn)練系統(tǒng)

系統(tǒng)介紹

系統(tǒng)采用音樂來引導(dǎo)受訓(xùn)者的情緒狀態(tài)，并且具備能調(diào)節(jié)其神經(jīng)興奮性的功能；通過雙屏顯示技術(shù)，使受訓(xùn)者雙眼的主視覺分別落在兩個屏幕上，通過屏幕對左右眼的視覺通道進(jìn)行交互刺激，喚醒受訓(xùn)者大腦皮層的活動；配合腦波燈光模式，使受訓(xùn)者進(jìn)入相應(yīng)的生理狀態(tài)，提高受訓(xùn)者的集中力，促進(jìn)其學(xué)習(xí)能力，提升其認(rèn)知、情緒控制等能力。

系統(tǒng)功能參數(shù)

資料管理：可以對學(xué)生信息匯總，可進(jìn)行相應(yīng)的增刪改查管理。

評估量表：VB-MAPP障礙評估量表，PEP3自閉癥評估量表、自閉癥行為ABC量表、Conners父母評定量表、Conners教師評定量表、CARS評估量表、學(xué)生行為量表，目的在于評定兒童適應(yīng)行為發(fā)展水平，協(xié)助診斷或篩選患有自閉癥的兒童，以及幫助制訂特殊兒童個別化教育計劃和評估康復(fù)教育效果。

檔案查詢：可以對患者檔案、評估記錄進(jìn)行修改，調(diào)看，打印。

系統(tǒng)內(nèi)容豐富：系統(tǒng)內(nèi)容豐富多樣，交互性強(qiáng)，交互游戲、圖片、視頻、音頻的數(shù)量不少于**總數(shù)量的80%，內(nèi)含教學(xué)游戲≥70個，圖片≥700張，音頻≥200個，視頻≥24個。

系統(tǒng)含有6個訓(xùn)練模塊：視聽音樂、聲音辨識、多媒體視頻、靜態(tài)訓(xùn)練、生活能力、情緒認(rèn)知。

硬件組成

電腦主機(jī)、鍵盤鼠標(biāo)、液晶顯示器、觸摸式液晶顯示器、激光打印機(jī)、有源音箱。工作臺車。

硬件技術(shù)指標(biāo)：

1、控制主機(jī)： CPU 頻率≥2.8GHz，內(nèi)存≥4G，硬盤≥500G，液晶顯示器≥19寸，1臺。

2、觸摸屏：觸摸顯示器尺寸≥21寸

3、打印機(jī)：激光打印機(jī)，支持A4打印，內(nèi)存≥2MB，接口：高速USB2.0

4、有源音箱：2.0有源音箱，失真度（%）：≤0.5，信噪比：≥80dba，功率≥4W*2，聲道：雙聲道

5、工作臺車：ABS操作平臺，美觀**，環(huán)保材料。

套

1

引導(dǎo)式多感官互動訓(xùn)練系統(tǒng)

系統(tǒng)介紹

1.該系統(tǒng)將多媒體教學(xué)內(nèi)容以多畫面的形式顯示在觸摸平臺上，學(xué)生可以在屏幕上手指選擇課件，里面含有多感官引導(dǎo)式康復(fù)訓(xùn)練互動訓(xùn)練游戲；在做游戲的同時，對思維能力、注意力、反應(yīng)力、記憶力、觀察力等幾方面進(jìn)行訓(xùn)練與開發(fā)。

2.該系統(tǒng)具有先進(jìn)的立體聲音頻功能；具有先進(jìn)的觸摸式模擬鍵鼠功能；

3.內(nèi)置系統(tǒng)游戲不少于20個。

4.該系統(tǒng)共分為“思維能力、注意力、反應(yīng)力、記憶力、觀察力”五大模塊，每個模塊又細(xì)分為幾個不同的游戲，進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練與開發(fā)。其中：

1、思維能力訓(xùn)練包含：思維上顏色、思維拼頭像、思維滾小球、思維氣球、思維平衡、思維消消樂1、思維消消樂2、思維打僵尸1、思維打僵尸2；

2、注意力訓(xùn)練包含：注意力方向、注意力踩色塊、注意力土豆、注意力點線、注意力打飛機(jī)、注意力連線、注意力挖礦工、注意力賽車；

3、反應(yīng)力訓(xùn)練包含：反應(yīng)力吃蘿卜、反應(yīng)力寓言、反應(yīng)力忍者、反應(yīng)力連線、反應(yīng)力音樂、反應(yīng)力消消樂、反應(yīng)力捕魚、反應(yīng)力吃小魚、反應(yīng)力消彩球、反應(yīng)力飛行、反應(yīng)力切水果、反應(yīng)力找茬、反應(yīng)力跳圓柱；

4、觀察力訓(xùn)練包含：觀察力上下、觀察力捕魚1、觀察力捕魚2、觀察力比長短、觀察力找顏色、觀察力2048、觀察力考眼力、觀察力丟雞蛋、觀察力打地鼠；

5、記憶力訓(xùn)練包含：記憶力色差、記憶力連連看、記憶力萌水賊。

硬件要求

尺寸42寸；分辨率1920*1080（高清）；比例 16:9 ；亮度500cd/m2；對比度：5000：1；響應(yīng)時間35s； 顯示接口；VGA接口；顯示色彩16.7M；觸摸次數(shù)60,000,000次。

兒童場景認(rèn)知系統(tǒng)

系統(tǒng)要求：運用生活環(huán)境中的場景，讓孩子通過比較自然、輕松的環(huán)境、提高認(rèn)知。利用生活中經(jīng)常出現(xiàn)的或者比較方便家長老師操作教學(xué)的場景，讓家長隨時隨地地與孩子互動起來。

練習(xí)分類、配對、精細(xì)動作。

在收拾衣物的時候讓孩子來幫忙。先把衣服按照類別疊好，如襪子、內(nèi)衣、褲子、上衣等。然后憑借印象，認(rèn)知這些衣服歸屬，分別放好。

2、通過點擊選擇，場景連線，分類，拖拽等功能訓(xùn)練孩子的物品分類，配對，以及認(rèn)識物品了解物品的用處用途，在什么時間做什么事情用什么物品。

3、了解公共安全，認(rèn)識數(shù)字、了解公共秩序、鍛煉社交能力。

實景模擬坐公交車。提前為孩子準(zhǔn)備零錢，如一元紙幣或硬幣，并告訴他要搭乘的是哪一路車，讓孩子記住。在等待車輛來的時候，讓孩子判斷所來車輛是否是要搭乘的那一路。上車后先投幣，如果沒有座位，要抓好扶手，站穩(wěn)。有座位，要安靜坐在座位上，不大聲喧嘩。

方式：通過選擇，連線，拖拽等功能教孩子認(rèn)識紅綠燈，斑馬線，使孩子認(rèn)識公共秩序，使孩子認(rèn)識道路安全。

4、實物場景學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)配對，分類，有序等待社交技能。

實景****超市購物，帶領(lǐng)孩子認(rèn)識各個物品名稱，認(rèn)識物品種類，多給孩子介紹，做好向?qū)В徫锿戤吅�，耐心排隊等待付款�?/p>

通過實物卡片，物品配對分類鍛煉孩子實物的能力以及對物品分類的能力，使孩子在生活中能夠認(rèn)識大多數(shù)物品并了解知道其用途。

套

1

鋼琴

88鍵,高度不小于1200mn，黑色，級沖琴藍(lán)，配置琴勢、琴罪各一個;鍵盤采用多層疊壓技術(shù)，反應(yīng)靈敏不變形，早健盤平整，鍵除勻勢;健子有彈性，緊密不松動，小糖的問隙均勻，弦軸釘上的弦圍應(yīng)該是三圍半為明細(xì):左弦列的纏弦銅絲要一樣高，音板紋路細(xì)窗、板色統(tǒng)一、板面平整、裝配路密。主要部件材質(zhì):優(yōu)質(zhì)色槌，采用優(yōu)質(zhì)琴弦，音板用實木材質(zhì)。

臺

1

五線譜電教板

3組譜表譜表:二組高音譜表、一組大譜表。音準(zhǔn):a=440H，誤差:3音分。音域: -2，模擬琴鍵顯示:-82 共41鍵，128種音色。12種節(jié)奏以上不少于500首示范曲，且包含中、小學(xué)教材中的歌由和練習(xí)曲。至少有2/4、3/4、4/4、6/8等4種以上節(jié)拍。12種變調(diào)、8分鐘錄音、3組和就記憶、有延音、額音功能。MID1輸入、輸出、手控音調(diào)升降、線路輸出。雙教貌、音名顯示。音量調(diào)節(jié)和節(jié)拍速度為電子調(diào)節(jié)、總音量、伴奏音量可分別調(diào)節(jié)。具有2個揚聲器。

塊

1

五線譜教學(xué)黑板

鍍鋅板基村，板面厚度≥0.4 mm，黑板單面涂黑色或墨綠色黑板專用漆,板面用黃線或白線繪有五線譜譜線，進(jìn)線用永久性涂料繪制。防腐防銹，勞筆槽:電泳鋁材邊框，后面為鐵皮背板，厚度為≥0.3mm，帶掛槽。

塊

1

音樂教學(xué)掛圖

對開，128g不反光銅版紙，四色彩印，55張/套，內(nèi)含五線譜簡譜、民族樂器及管樂器掛圖、中外音樂家，銅版紙。

套

1

拉桿音響

喇叭單元:低音15寸*八中音6寸*1\高音3寸*1:內(nèi)置電瓶:12V/17AH;U段無線麥克風(fēng)、雙發(fā)射，雙拉收:音頻輸入: USBLMP3\DVDYWCD\CD;帶藍(lán)牙功能:帶USB、SD、MIC卡功能、錄音、數(shù)字顯示、播控功能:帶鋁合金拉桿，鐵，金木質(zhì)噴漆工藝;數(shù)字功放采用數(shù)字混響器；功率500W，話簡U段調(diào)頻金屬話簡

套

1

打擊樂器

材質(zhì):均采用環(huán)保材料，每箱33架，(包括:大魚蛙、手提八音、木沙球、3節(jié)雨聲、棒鈴、木八音、6鈴板釵、高中低棉子、雙響簡等)

套

1

樂器柜

貼面板材:綠色環(huán)保防火三聚氰胺板飾面，基材采用AAA級環(huán)保實木顆粒板；抗硬度性能良好，防火、防湖,耐磨、耐劃痕、耐酸堿、耐燙耐污染:顏色可選。

個

2

音樂凳

積木合唱凳，拼塊合唱臺，六面體結(jié)構(gòu)。

個

30

情景超市

一、靠墻果蔬架2套

1000 mm *400 mm *1300 mm，選用國際兒童專用E1**度板制作，分別采用9mm.****.18mm，表面使用環(huán)保凈味油漆，代替硝基、油性漆，無毒無害，無強(qiáng)烈氣味，更環(huán)保，產(chǎn)品外露邊緣采用安全倒角處理，確保兒童安全，完全按國家兒童家具標(biāo)準(zhǔn)制作。

二、中島展示柜

1400 mm *600 mm *550 mm，選用國際兒童專用E1**度板制作，分別采用9mm.****.18mm，表面使用環(huán)保凈味油漆，代替硝基、油性漆，無毒無害，無強(qiáng)烈氣味，更環(huán)保，產(chǎn)品外露邊緣采用安全倒角處理，確保兒童安全，完全按國家兒童家具標(biāo)準(zhǔn)制作。

三、仿真自助收銀機(jī)

600 mm *400 mm *1250 mm，選用國際兒童專用E1**度板制作，分別采用9mm.****.18mm，表面使用環(huán)保凈味油漆，代替硝基、油性漆，無毒無害，無強(qiáng)烈氣味，更環(huán)保，產(chǎn)品外露邊緣采用安全倒角處理，確保兒童安全，完全按國家兒童家具標(biāo)準(zhǔn)制作。

四、面包柜

800 mm *400 mm *1200 mm，選用國際兒童專用E1**度板制作，分別采用9mm.****.18mm，表面使用環(huán)保凈味油漆，代替硝基、油性漆，無毒無害，無強(qiáng)烈氣味，更環(huán)保，產(chǎn)品外露邊緣采用安全倒角處理，確保兒童安全，完全按國家兒童家具標(biāo)準(zhǔn)制作。

五、仿真海鮮冰柜

800 mm *400 mm *1050 mm，選用國際兒童專用E1**度板制作，分別采用9mm.****.18mm，表面使用環(huán)保凈味油漆，代替硝基、油性漆，無毒無害，無強(qiáng)烈氣味，更環(huán)保，產(chǎn)品外露邊緣采用安全倒角處理，確保兒童安全，完全按國家兒童家具標(biāo)準(zhǔn)制作。

六、超市玩具

1 仿真水果 標(biāo)準(zhǔn)規(guī)格，采用環(huán)保材質(zhì)，符合幼兒使用標(biāo)準(zhǔn) 個 100種類隨機(jī)

2 仿真蔬菜 標(biāo)準(zhǔn)規(guī)格，采用環(huán)保材質(zhì)，符合幼兒使用標(biāo)準(zhǔn) 個 80 種類隨機(jī)

3 仿真小圈糖包 標(biāo)準(zhǔn)規(guī)格，采用環(huán)保材質(zhì)，符合幼兒使用標(biāo)準(zhǔn) 個 8款式隨機(jī)

4 仿真長型面包 標(biāo)準(zhǔn)規(guī)格，采用環(huán)保材質(zhì)，符合幼兒使用標(biāo)準(zhǔn) 個 8款式隨機(jī)

5 仿真火腿面包 標(biāo)準(zhǔn)規(guī)格，采用環(huán)保材質(zhì)，符合幼兒使用標(biāo)準(zhǔn) 個 8款式隨機(jī)

6 仿真小號龍蝦 標(biāo)準(zhǔn)規(guī)格，采用環(huán)保材質(zhì)，符合幼兒使用標(biāo)準(zhǔn) 只 6款式隨機(jī)

7 仿真青蟹 標(biāo)準(zhǔn)規(guī)格，采用環(huán)保材質(zhì)，符合幼兒使用標(biāo)準(zhǔn) 只 5款式隨機(jī)

8 仿真螃蟹 標(biāo)準(zhǔn)規(guī)格，采用環(huán)保材質(zhì)，符合幼兒使用標(biāo)準(zhǔn) 只 5款式隨機(jī)

9 仿真節(jié)蝦 標(biāo)準(zhǔn)規(guī)格，采用環(huán)保材質(zhì)，符合幼兒使用標(biāo)準(zhǔn) 只 6款式隨機(jī)

10 仿真皮皮蝦 標(biāo)準(zhǔn)規(guī)格，采用環(huán)保材質(zhì)，符合幼兒使用標(biāo)準(zhǔn) 只 6款式隨機(jī)

11 仿真魚 標(biāo)準(zhǔn)規(guī)格，采用環(huán)保材質(zhì)，符合幼兒使用標(biāo)準(zhǔn) 條 6 款式隨機(jī)

12 仿真肉塊 標(biāo)準(zhǔn)規(guī)格，采用環(huán)保材質(zhì)，符合幼兒使用標(biāo)準(zhǔn) 塊 8款式隨機(jī)

13 仿真盒裝蛋糕 標(biāo)準(zhǔn)規(guī)格，采用環(huán)保材質(zhì)，符合幼兒使用標(biāo)準(zhǔn) 盒 3款式隨機(jī)

14 仿真牛奶盒 標(biāo)準(zhǔn)規(guī)格，采用環(huán)保材質(zhì)，符合幼兒使用標(biāo)準(zhǔn) 個 3款式隨機(jī)

15 仿真飲料 標(biāo)準(zhǔn)規(guī)格，采用環(huán)保材質(zhì)，符合幼兒使用標(biāo)準(zhǔn) 個 3款式隨機(jī)

16 貓頭咖啡杯 標(biāo)準(zhǔn)規(guī)格，采用環(huán)保材質(zhì)，符合幼兒使用標(biāo)準(zhǔn) 個 3款式隨機(jī)

17 仿真咖啡杯 標(biāo)準(zhǔn)規(guī)格，采用環(huán)保材質(zhì)，符合幼兒使用標(biāo)準(zhǔn) 個 3款式隨機(jī)

18 仿真蔬果秤 標(biāo)準(zhǔn)規(guī)格，采用環(huán)保材質(zhì)，符合幼兒使用標(biāo)準(zhǔn) 臺 1款式隨機(jī)

19 仿真三層冰淇淋 標(biāo)準(zhǔn)規(guī)格，采用環(huán)保材質(zhì)，符合幼兒使用標(biāo)準(zhǔn) 套 2款式隨機(jī)

20 面包框 標(biāo)準(zhǔn)規(guī)格，采用環(huán)保材質(zhì)，符合幼兒使用標(biāo)準(zhǔn) 個 3款式隨機(jī)

21 購物籃 標(biāo)準(zhǔn)規(guī)格，采用環(huán)保材質(zhì)，符合幼兒使用標(biāo)準(zhǔn) 個 5款式隨機(jī)

22 購物車 標(biāo)準(zhǔn)規(guī)格，采用環(huán)保材質(zhì)，符合幼兒使用標(biāo)準(zhǔn) 套 3款式隨機(jī)

23 價格標(biāo)簽 標(biāo)準(zhǔn)規(guī)格，采用環(huán)保材質(zhì)，符合幼兒使用標(biāo)準(zhǔn) 個 1款式隨機(jī)

24 仿真棒棒糖 標(biāo)準(zhǔn)規(guī)格，采用環(huán)保材質(zhì)，符合幼兒使用標(biāo)準(zhǔn) 個 10款式隨機(jī)

25 圍裙 標(biāo)準(zhǔn)規(guī)格，采用環(huán)保材質(zhì)，符合幼兒使用標(biāo)準(zhǔn) 條 3款式隨機(jī)

26 收銀機(jī) 標(biāo)準(zhǔn)規(guī)格，采用環(huán)保材質(zhì)，符合幼兒使用標(biāo)準(zhǔn) 套 1款式隨機(jī)

27 仿真蛋糕 標(biāo)準(zhǔn)規(guī)格，采用環(huán)保材質(zhì)，符合幼兒使用標(biāo)準(zhǔn) 個 3款式隨機(jī)

28 心形蛋糕 標(biāo)準(zhǔn)規(guī)格，采用環(huán)保材質(zhì)，符合幼兒使用標(biāo)準(zhǔn) 個 8款式隨機(jī)

套

1

情景廚房

1、仿真櫥柜A1

2000 mm *450 mm *500 mm，選用國際兒童專用E1**度板制作，分別采用9mm.****.18mm，表面使用環(huán)保凈味油漆，代替硝基、油性漆，無毒無害，無強(qiáng)烈氣味，更環(huán)保，產(chǎn)品外露邊緣采用安全倒角處理，確保兒童安全，完全按國家兒童家具標(biāo)準(zhǔn)制作。

2、仿真抽油煙機(jī)

500 mm *300 mm *400 mm，選用國際兒童專用E1**度板制作，分別采用9mm.****.18mm，表面使用環(huán)保凈味油漆，代替硝基、油性漆，無毒無害，無強(qiáng)烈氣味，更環(huán)保，產(chǎn)品外露邊緣采用安全倒角處理，確保兒童安全，完全按國家兒童家具標(biāo)準(zhǔn)制作。

3、仿真冰箱A

500 mm *450 mm *900 mm，選用國際兒童專用E1**度板制作，分別采用9mm.****.18mm，表面使用環(huán)保凈味油漆，代替硝基、油性漆，無毒無害，無強(qiáng)烈氣味，更環(huán)保，產(chǎn)品外露邊緣采用安全倒角處理，確保兒童安全，完全按國家兒童家具標(biāo)準(zhǔn)制作。

4、仿真烤箱微波爐

500 mm *450 mm *650 mm，選用國際兒童專用E1**度板制作，分別采用9mm.****.18mm，表面使用環(huán)保凈味油漆，代替硝基、油性漆，無毒無害，無強(qiáng)烈氣味，更環(huán)保，產(chǎn)品外露邊緣采用安全倒角處理，確保兒童安全，完全按國家兒童家具標(biāo)準(zhǔn)制作。

5、餐桌

桌子：770 mm *550 mm *480 mm，椅子：300 mm *300 mm *670 mm.采用ABS環(huán)保材質(zhì)，安全無味，確保兒童安全，完全按國家兒童家具標(biāo)準(zhǔn)制作。

6、調(diào)味柜

600 mm *330 mm *580 mm，選用國際兒童專用E1**度板制作，分別采用9mm.****.18mm，表面使用環(huán)保凈味油漆，代替硝基、油性漆，無毒無害，無強(qiáng)烈氣味，更環(huán)保，產(chǎn)品外露邊緣采用安全倒角處理，確保兒童安全，完全按國家兒童家具標(biāo)準(zhǔn)制作。

7、置物架

800 mm *350 mm *750 mm，選用國際兒童專用E1**度板制作，分別采用9mm.****.18mm，表面使用環(huán)保凈味油漆，代替硝基、油性漆，無毒無害，無強(qiáng)烈氣味，更環(huán)保，產(chǎn)品外露邊緣采用安全倒角處理，確保兒童安全，完全按國家兒童家具標(biāo)準(zhǔn)制作。

8、廚房玩具

仿真木質(zhì)電飯煲 、仿真砂鍋 、仿真廚具套裝、仿真醬料、仿真調(diào)料瓶、醋、醬油 、仿真碗筷 、肉類套餐 、仿真蔬菜 、仿真魚、仿真肉塊 、仿真打蛋機(jī) 、仿真煎餅機(jī)、仿真雞蛋、16件切切樂（方籃） 、兒童廚師服 、桌布

套

1

****學(xué)校多媒體教學(xué)系統(tǒng)一年級

一、系統(tǒng)結(jié)合計算機(jī)基礎(chǔ)課程特點和教學(xué)規(guī)律，對多媒體網(wǎng)****學(xué)校新課程互動式教學(xué)模式進(jìn)行了深入的探究，而提出針對特殊兒童康復(fù)訓(xùn)練的治療系統(tǒng)。采用課程互動式教學(xué)模式的形式對特殊兒童進(jìn)行康復(fù)課程訓(xùn)練，引發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣、提高注意力、參與能力、增進(jìn)學(xué)習(xí)效率，使孩子更好地、更容易地掌握所學(xué)內(nèi)容，從而使孩子掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的各項能力。

二、適用范圍：適用于語言發(fā)育遲緩、精神發(fā)育遲滯、孤獨癥自閉癥、腦癱等各類有生活障礙人群。

三、系統(tǒng)功能描述

①系統(tǒng)構(gòu)建：系統(tǒng)以單元為的方式呈現(xiàn)，每單元下有不同的課程，****學(xué)校生活、個人生活、家庭生活、自然與社會四個領(lǐng)域進(jìn)行搭建，并有5個環(huán)節(jié)，分別是：課程內(nèi)容、課程拓展、交互訓(xùn)練、圖片、視頻，力求通過形式多樣的游戲活動對孩子進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，調(diào)動每一個孩子參與訓(xùn)練的興趣和積極性。

②課程內(nèi)容：包括學(xué)校生活、個人生活、家庭生活、自然與社會不同場景下主要遇到的人和物與事件結(jié)合，通過多媒體向孩子們進(jìn)行展示，從而培養(yǎng)鍛煉孩子的一些最基本的邏輯思維常識。課程內(nèi)容以單元形式呈現(xiàn)，教師教完內(nèi)容后，整合知識成單元活動任務(wù)，讓孩子運用所學(xué)知識進(jìn)行活動實踐，從而把知識轉(zhuǎn)化為服務(wù)現(xiàn)實生活的能力。

③課程拓展：通過人機(jī)交互讓孩子對課程內(nèi)容復(fù)習(xí)并延伸，得到有效的練習(xí)和拓展學(xué)習(xí)。

④交互訓(xùn)練：系統(tǒng)通過孩子喜好的連一連、拖一拖、點一點、找一找、寫一寫、以及多種圖片和視頻等方式呈現(xiàn)，表現(xiàn)方式適合兒童的思維特點，同時能對課程中四個模塊內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，老師可以通過該訓(xùn)練來大致判斷孩子對當(dāng)前內(nèi)容的掌握情況。

⑤系統(tǒng)內(nèi)容豐富、生動、實用，交互性強(qiáng)。其中游戲、圖片、視頻的總量不少于**總數(shù)量的60%。操作界面簡潔明了，方便教師使用。

⑥系統(tǒng)注重兒童的能力培養(yǎng)，包含了提高注意能力、觀察能力、辨識能力、比較能力、排序能力、分類能力、判斷能力、推理能力、聯(lián)想能力、手眼協(xié)調(diào)能力等等。

⑦系統(tǒng)可適用于Windows操作系統(tǒng)，開機(jī)即可啟動，保障教師能通過簡單的培訓(xùn)即可熟練操作本套系統(tǒng)。

四、教學(xué)方案

1.生活數(shù)學(xué)交互式康復(fù)訓(xùn)練系統(tǒng)

①生活離不開數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)也離不開生活，尤其是培智孩子。數(shù)學(xué)知識是從現(xiàn)實世界中抽象出來的，它源于生活，高于生活，同時又為生活實際服務(wù)，因此，對培智孩子的培智數(shù)學(xué)教學(xué)必須要聯(lián)系培智孩子的生活實際，改變刻板的學(xué)習(xí)方式，這也是本系統(tǒng)教學(xué)中的目標(biāo)之一。在培智數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中從引導(dǎo)探究、操作實踐等幾方面優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，努力挖掘生活素材，尋找培智數(shù)學(xué)知識與孩子生活的整合點，讓培智數(shù)學(xué)更加生活化，在孩子體驗數(shù)學(xué)，運用數(shù)學(xué)的過程中提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，運用數(shù)學(xué)的基本能力。

②本系統(tǒng)課程內(nèi)容致力于拓展生活空間，體驗知識的生活背景，任何知識均來源于生活，寓于生活，用于生活，培智數(shù)學(xué)知識也不例外。在培智數(shù)學(xué)教學(xué)活動中如何將生活中的數(shù)學(xué)知識簡約地展現(xiàn)在孩子面前，讓孩子親自體驗到培智數(shù)學(xué)知識的來龍去脈，是孩子牢固掌握知識的前提條件。

③本系統(tǒng)根據(jù)對應(yīng)孩子的特點以及接受能力，通過點一點，練一練，圈一圈，涂一涂等學(xué)法，引導(dǎo)孩子動腦，動口，動手，把抽象的數(shù)學(xué)知識變成直觀、生動、有趣的物象，結(jié)合多媒體和各種教具，適時運用情境教學(xué)法，激發(fā)孩子興趣，使孩子走快樂的數(shù)學(xué)世界。

④主要學(xué)習(xí)內(nèi)容如下：

1)．了解物體前后、上下的方向概念，利用日常生活中的例子，感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

2)．初步感知物品的大小，理解大小的含義，通過分類、觀察、比較以及游戲，能積極主動地參與教學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

3)．形成多、少、1的概念，在面對數(shù)量類的場景時，孩子能初步有多和少的區(qū)分意識。

4)．認(rèn)識數(shù)字1-5，會數(shù)、認(rèn)、讀、寫數(shù)字1-5。

5)．初步認(rèn)識球體、圓形，知道其圖形的特點，通過交互訓(xùn)練能夠找到生活中的球體、圓形。

6)．能分辨有和沒有，理解有和沒有的含義。

7）在日常生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題，并能應(yīng)用已有的知識，經(jīng)驗和方法解決問題，能對簡單的幾何體進(jìn)行簡單的分類。

8）讓孩子用數(shù)來表達(dá)自己的思想和交流自己的見解，不僅加深了對數(shù)概念的理解，又對身邊處處有數(shù)學(xué)的體會有了進(jìn)一步的加深，也使孩子獲得了使用數(shù)學(xué)的一種成功體驗，激發(fā)了積極的數(shù)學(xué)情感。

2.生活語文交互式康復(fù)訓(xùn)練系統(tǒng)

系統(tǒng)通過教育與訓(xùn)練，使智力殘疾孩子學(xué)習(xí)和初步掌握個人生活、社會生活、基本知識和實際技能，認(rèn)識自己身體和周圍的事物，明白個人與家庭、學(xué)校和社會的關(guān)系；掌握個人自理生活的技能，初步掌握處理家庭生活、進(jìn)入社會生活及從事簡單勞動的技能，并能運用這些技能解決生活中遇到的問題；初步養(yǎng)成有規(guī)律的生活習(xí)慣、培養(yǎng)樂觀進(jìn)取的精神、與人**的態(tài)度和良好的品格，以適應(yīng)日常生活和進(jìn)入社會的需要。主要學(xué)習(xí)內(nèi)容如下：

學(xué)校生活：

1).通過字詞句等方式，讓孩子了解到“人、頭、手、男生、女生、洗臉、刷牙、洗手”等詞語、生字、句子。

2).通過系統(tǒng)中的我會讀、我會寫等方式，讓孩子注意傾聽，得到老師的指令，并說出相關(guān)句子詞語，能簡單寫出一些筆畫順序。

3).通過視頻、音頻的方式，給孩子呈現(xiàn)出相應(yīng)場景，讓孩子了解詞語句子的含義。

4).課程延伸、交互訓(xùn)練豐富鍛煉孩子的情感及價值觀，通過字詞讓孩子懂得：尊敬老師、友愛同學(xué)、愛護(hù)學(xué)校、愛護(hù)教室、熱愛學(xué)習(xí)。

個人生活：

1).通過字詞句等方式，讓孩子了解到“老師、同學(xué)、年級、學(xué)校、桌子、椅子、教室”等詞語、生字、句子。

2).通過系統(tǒng)中的我會讀、我會寫等方式，讓孩子注意傾聽，得到老師的指令，并說出相關(guān)句子詞語，能簡單寫出一些筆畫順序。

3).通過視頻、音頻的方式，給孩子呈現(xiàn)出相應(yīng)場景，讓孩子了解詞語句子的含義。

4).課程延伸、交互訓(xùn)練豐富鍛煉孩子的情感及價值觀，通過字詞讓孩子懂得：了解自我、認(rèn)識自我、了解男生和女生、養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

家庭生活

1).通過字詞句等方式，讓孩子了解到“爸爸、媽媽、我、大人、小孩、房間、床”等詞語、生字、句子。

2).通過系統(tǒng)中的我會讀、我會寫等方式，讓孩子注意傾聽，得到老師的指令，并說出相關(guān)句子詞語，能簡單寫出一些筆畫順序。

3).通過視頻、音頻的方式，給孩子呈現(xiàn)出相應(yīng)場景，讓孩子了解詞語句子的含義。

4).課程延伸、交互訓(xùn)練豐富鍛煉孩子的情感及價值觀，通過字詞讓孩子懂得：家人和家庭的溫暖、爸爸媽媽的愛、尊重長輩、愛護(hù)幼小、愛惜房間物品。

自然與社會

1).通過字詞句等方式，讓孩子了解到“太陽、月亮、藍(lán)天、**、元旦”等詞語、生字、句子。

2).通過系統(tǒng)中的我會讀、我會寫等方式，讓孩子注意傾聽，得到老師的指令，并說出相關(guān)句子詞語，能簡單寫出一些筆畫順序。

3).通過視頻、音頻的方式，給孩子呈現(xiàn)出相應(yīng)場景，讓孩子了解詞語句子的含義。

4).課程延伸、交互訓(xùn)練豐富鍛煉孩子的情感及價值觀，通過字詞讓孩子懂得：大自然的魅力，元旦是一個節(jié)日。

5).以此培養(yǎng)孩子探索大自然的興趣，會欣賞大自然的美，有親近大自然的愿望，懂得中國文化民俗。

3.生活適應(yīng)交互式康復(fù)訓(xùn)練系統(tǒng)

課程內(nèi)容選自于生活或與生活實際密切相關(guān)的內(nèi)容，如個人衛(wèi)生、穿衣、吃飯等。日常生活活動是訓(xùn)練孩子獨立生活而每天必須反復(fù)進(jìn)行的、最基本的、具有共性的動作，同時可以使孩子的社會適應(yīng)能力得到發(fā)展。并采用引導(dǎo)式教育，他是一種與智障孩子在一起的集體的、游戲式的綜合教育方法，是在輕松、愉快的集體環(huán)境下通過教學(xué)互動，利用認(rèn)識、感覺、思維的積極活動增強(qiáng)對生活的認(rèn)知，這主要是針對生活知識的學(xué)習(xí)。主要學(xué)習(xí)內(nèi)容如下：

學(xué)校生活

1).****學(xué)校，形成學(xué)習(xí)的概念，懂得上學(xué)、放學(xué)，能夠找到自己的座位，知道學(xué)習(xí)的學(xué)科。

2).認(rèn)識學(xué)校的老師和同學(xué)，知道名字，能禮貌打招呼問好。

3).認(rèn)識學(xué)習(xí)用具，了解各類用具的正確使用方法，學(xué)會愛惜學(xué)習(xí)用具，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4).知道課間活動的安全注意事項，能夠聽從老師指揮，了解學(xué)校里各場所的使用，不隨意出入，形成校園安全意識。

5).通過了解紅領(lǐng)巾、少先隊員，來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，樹立做一名好學(xué)生的目標(biāo)，初步養(yǎng)成有禮貌、守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)、勤鍛煉等行為習(xí)慣。

個人生活

1).知道四肢、五官的名稱及功能，并學(xué)習(xí)愛護(hù)身體器官，通過學(xué)習(xí)，引發(fā)對人體探索的興趣，激發(fā)孩子的好奇心。

2).學(xué)會洗手、洗臉、上廁所的基本步驟，形成注重個人衛(wèi)生的意識，養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣，認(rèn)識和了解衛(wèi)生用品，學(xué)習(xí)使用方法，并能夠簡單的標(biāo)明自己的意愿，以此尋求老師幫助，在上廁所時，能有性別概念，知道男女廁所的區(qū)分。

3).了解和認(rèn)識米、面、水果和蔬菜，能簡單表述出水果蔬菜的顏色、形狀、味道，表達(dá)自己的喜歡與不喜歡，并形成愛惜食物的意識。

4).學(xué)習(xí)了解餐具，知道不同餐具的正確使用方式，在面對不同食物時，知道選取正確的餐具；了解用餐衛(wèi)生，會擦嘴、洗手，逐步鍛煉自主吃飯的自理能力。

5).了解和認(rèn)識不同的衣物，初步形成衣物多樣性的概念，了解不同衣物的功能，能自主穿襪子及簡單的衣物，鍛煉自理能力，培養(yǎng)孩子的審美能力，發(fā)現(xiàn)自己喜歡的顏色樣式，并積極表達(dá)。

6).認(rèn)識“我”這個個體，知道自己的名字、性別、年齡，能區(qū)分自己與他人的不同，初步建立自我意識。

家庭生活

1).了解家的概念，知道家的布局和基礎(chǔ)的家具，認(rèn)識家人，會“爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、爺爺、奶奶”等基本的稱呼，培養(yǎng)孩子初步形成家庭觀念，具有主人翁意識。

2).學(xué)習(xí)和了解自己都有什么玩具，能做簡單的表述，并培養(yǎng)孩子愛惜玩具，能夠與人分享玩具的行為習(xí)慣。

3).教導(dǎo)孩子干凈的概念，懂得保持家里衛(wèi)生環(huán)境，能簡單擺放好自己的物品。

4).讓孩子了解愛的概念，懂得爸爸媽媽的愛，爺爺奶奶的愛，并能學(xué)著常識去表達(dá)自己的愛。

社會生活

了解兒童節(jié)、元旦，知道節(jié)日日期，了解節(jié)日目的，并讓孩子參與節(jié)日，培養(yǎng)孩子熱愛生活的心態(tài)。

五、硬件組成

便攜式U盤3個，分上下冊，內(nèi)含課程軟件系統(tǒng)。

六、特殊兒童生活能力多媒體康復(fù)訓(xùn)練系統(tǒng)

要求構(gòu)建包括校園生活、個人生活、家庭生活和自然與社會四個領(lǐng)域。促進(jìn)特殊兒童對生活場景，物品感官知覺、認(rèn)知、語言交往的學(xué)習(xí)。

校園生活模塊：要求包括校園中的場景演示。

個人生活模塊：要求場景包括日常實際用品場景演示。

家庭生活模塊：要求包括家庭房屋等場景識別以及飲食場景演示。

自然與社會模塊：要求包括紅綠燈，危險標(biāo)志，自然社會場景，讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些社會規(guī)則。

套

1

****學(xué)校多媒體教學(xué)系統(tǒng)（一年級）配套教具材料包

課程配套教具（分上下冊，共6箱）：

1.生活數(shù)學(xué)：①數(shù)學(xué)卡片、②數(shù)數(shù)用具：水果蔬菜模型、小圓片、小棒、③大小、粗細(xì)、高矮、重量等比較用具、④串珠等

2.生活語文：①拼音字卡、②拼音詞卡、③詞語卡、④句子卡、⑤填空卡、⑥圖文卡、⑦田字格卡、⑧獎勵貼紙

3.生活適應(yīng)：①教具圖卡：場景類、實物類、安全教育類、提示標(biāo)識類等；②動手訓(xùn)練：場景手工類、場景小游戲；③獎勵貼紙；④節(jié)日賀卡、裝飾；⑤實物模型等

套

1

一體機(jī)

一、硬件組成：

1、75英寸觸控大屏；

2、電腦模塊；3、移動支架；4、智能筆

二、硬件參數(shù)：

1. 顯示屏：75英寸；響應(yīng)時間：8.5ms；畫面比例：16:9；分辨率：3840(H)*2160(V)；刷新頻率：60Hz；色彩度：1.07B（10bit）；對比度：4000:1；采用防爆鋼化玻璃，有效防塵、防水、防潮、防暴、防刮擦；書寫流暢無灼燒感。

2. 觸控技術(shù)：

①紅外觸摸技術(shù)；

②產(chǎn)品具備防雷擊，防靜電

③抗粉塵遮擋：粉塵堆積遮擋觸摸框架時，產(chǎn)品也能正常的書寫；

④驅(qū)動/校正方式：自動識別免安裝；

⑤觸摸方式：手指、被動紅外筆；

⑥響應(yīng)速度：連續(xù)點≤10ms。

3. I/O接口：HDMI IN*1；USB2.0*3；TOUCH2.0*1；VGA IN*1；AUDIO IN*1；AUDIO OUT*1；RS232*1

4.電源輸入：220V~50Hz 2.0A 整機(jī)最大功耗440W；待機(jī)功耗≤0.5W

臺

1

****學(xué)校多媒體教學(xué)系統(tǒng)二年級

一、系統(tǒng)結(jié)合計算機(jī)基礎(chǔ)課程特點和教學(xué)規(guī)律，對多媒體網(wǎng)****學(xué)校新課程互動式教學(xué)模式進(jìn)行了深入的探究，而提出針對特殊兒童康復(fù)訓(xùn)練的治療系統(tǒng)。采用課程互動式教學(xué)模式的形式對特殊兒童進(jìn)行康復(fù)課程訓(xùn)練，引發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣、提高注意力、參與能力、增進(jìn)學(xué)習(xí)效率，使孩子更好地、更容易地掌握所學(xué)內(nèi)容，從而使孩子掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的各項能力。

二、適用范圍：適用于語言發(fā)育遲緩、精神發(fā)育遲滯、孤獨癥自閉癥、腦癱等各類有生活障礙人群。

三、系統(tǒng)功能描述

①系統(tǒng)構(gòu)建：系統(tǒng)以單元為的方式呈現(xiàn)，每單元下有不同的課程，****學(xué)校生活、個人生活、家庭生活、自然與社會四個領(lǐng)域進(jìn)行搭建，并有5個環(huán)節(jié)，分別是：課程內(nèi)容、課程拓展、交互訓(xùn)練、圖片、視頻，力求通過形式多樣的游戲活動對孩子進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，調(diào)動每一個孩子參與訓(xùn)練的興趣和積極性。

②課程內(nèi)容：包括學(xué)校生活、個人生活、家庭生活、自然與社會不同場景下主要遇到的人和物與事件結(jié)合，通過多媒體向孩子們進(jìn)行展示，從而培養(yǎng)鍛煉孩子的一些最基本的邏輯思維常識。課程內(nèi)容以單元形式呈現(xiàn)，教師教完內(nèi)容后，整合知識成單元活動任務(wù)，讓孩子運用所學(xué)知識進(jìn)行活動實踐，從而把知識轉(zhuǎn)化為服務(wù)現(xiàn)實生活的能力。

③課程拓展：通過人機(jī)交互讓孩子對課程內(nèi)容復(fù)習(xí)并延伸，得到有效的練習(xí)和拓展學(xué)習(xí)。

④交互訓(xùn)練：系統(tǒng)通過孩子喜好的連一連、拖一拖、點一點、找一找、寫一寫、以及多種圖片和視頻等方式呈現(xiàn)，表現(xiàn)方式適合兒童的思維特點，同時能對課程中四個模塊內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，老師可以通過該訓(xùn)練來大致判斷孩子對當(dāng)前內(nèi)容的掌握情況。

⑤系統(tǒng)內(nèi)容豐富、生動、實用，交互性強(qiáng)。其中游戲、圖片、視頻的總量不少于**總數(shù)量的60%。操作界面簡潔明了，方便教師使用。

⑥系統(tǒng)注重兒童的能力培養(yǎng)，包含了提高注意能力、觀察能力、辨識能力、比較能力、排序能力、分類能力、判斷能力、推理能力、聯(lián)想能力、手眼協(xié)調(diào)能力等等。

⑦系統(tǒng)可適用于Windows操作系統(tǒng)，開機(jī)即可啟動，保障教師能通過簡單的培訓(xùn)即可熟練操作本套系統(tǒng)。

四、教學(xué)方案

1.生活數(shù)學(xué)交互式康復(fù)訓(xùn)練系統(tǒng)

①生活離不開數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)也離不開生活，尤其是培智孩子。數(shù)學(xué)知識是從現(xiàn)實世界中抽象出來的，它源于生活，高于生活，同時又為生活實際服務(wù)，因此，對培智孩子的培智數(shù)學(xué)教學(xué)必須要聯(lián)系培智孩子的生活實際，改變刻板的學(xué)習(xí)方式，這也是本系統(tǒng)教學(xué)中的目標(biāo)之一。在培智數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中從引導(dǎo)探究、操作實踐等幾方面優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，努力挖掘生活素材，尋找培智數(shù)學(xué)知識與孩子生活的整合點，讓培智數(shù)學(xué)更加生活化，在孩子體驗數(shù)學(xué)，運用數(shù)學(xué)的過程中提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，運用數(shù)學(xué)的基本能力。

②本系統(tǒng)課程內(nèi)容致力于拓展生活空間，體驗知識的生活背景，任何知識均來源于生活，寓于生活，用于生活，培智數(shù)學(xué)知識也不例外。在培智數(shù)學(xué)教學(xué)活動中如何將生活中的數(shù)學(xué)知識簡約地展現(xiàn)在孩子面前，讓孩子親自體驗到培智數(shù)學(xué)知識的來龍去脈，是孩子牢固掌握知識的前提條件。

③本系統(tǒng)根據(jù)對應(yīng)孩子的特點以及接受能力，通過點一點，練一練，圈一圈，涂一涂等學(xué)法，引導(dǎo)孩子動腦，動口，動手，把抽象的數(shù)學(xué)知識變成直觀、生動、有趣的物象，結(jié)合多媒體和各種教具，適時運用情境教學(xué)法，激發(fā)孩子興趣，使孩子走快樂的數(shù)學(xué)世界。

④主要學(xué)習(xí)內(nèi)容如下：

1)．認(rèn)識數(shù)字0、6-10，會數(shù)、認(rèn)、讀、寫數(shù)字0、6-10。

2)．了解數(shù)字2、3、4、5的組合及拆解。

3)．學(xué)習(xí)數(shù)字2、3、4、5的加減法。

2.生活語文交互式康復(fù)訓(xùn)練系統(tǒng)

系統(tǒng)通過教育與訓(xùn)練，使智力殘疾孩子學(xué)習(xí)和初步掌握個人生活、社會生活、基本知識和實際技能，認(rèn)識自己身體和周圍的事物，明白個人與家庭、學(xué)校和社會的關(guān)系；掌握個人自理生活的技能，初步掌握處理家庭生活、進(jìn)入社會生活及從事簡單勞動的技能，并能運用這些技能解決生活中遇到的問題；初步養(yǎng)成有規(guī)律的生活習(xí)慣、培養(yǎng)樂觀進(jìn)取的精神、與人**的態(tài)度和良好的品格，以適應(yīng)日常生活和進(jìn)入社會的需要。主要學(xué)習(xí)內(nèi)容如下：

1).通過我會讀、我會聽、我會寫字詞句等方式，讓孩子學(xué)習(xí)詞語、生字、句子。

2).系統(tǒng)中的語音，讓孩子注意傾聽，得到老師的指令，并說出相關(guān)句子詞語，能簡單寫出一些筆畫順序。

3).通過視頻、音頻的方式，給孩子呈現(xiàn)出相應(yīng)場景，讓孩子了解詞語句子的含義。

4).課程延伸、交互訓(xùn)練豐富鍛煉孩子的情感及價值觀。

5).通過字詞的發(fā)音、書寫，讓孩子學(xué)會觀察，能將詞語與場景進(jìn)行匹配。

6).通過字詞的含義，讓孩子了解健康生活、家庭觀念、傳統(tǒng)節(jié)日、自然生物的的概念，養(yǎng)成一些好習(xí)慣，并如學(xué)到的字詞句一樣行動起來，體驗生活，感受生活。

3.生活適應(yīng)交互式康復(fù)訓(xùn)練系統(tǒng)

課程內(nèi)容選自于生活或與生活實際密切相關(guān)的內(nèi)容，如個人衛(wèi)生、穿衣、吃飯等。日常生活活動是訓(xùn)練孩子獨立生活而每天必須反復(fù)進(jìn)行的、最基本的、具有共性的動作，同時可以使孩子的社會適應(yīng)能力得到發(fā)展。并采用引導(dǎo)式教育，他是一種與智障孩子在一起的集體的、游戲式的綜合教育方法，是在輕松、愉快的集體環(huán)境下通過教學(xué)互動，利用認(rèn)識、感覺、思維的積極活動增強(qiáng)對生活的認(rèn)知，這主要是針對生活知識的學(xué)習(xí)。主要學(xué)習(xí)內(nèi)容如下：

學(xué)校生活

1).學(xué)會愛護(hù)和保護(hù)校園環(huán)境，了解值日生的概念及行為。

2).****學(xué)校交朋友，并能知道自己朋友的信息。

3).認(rèn)識少先隊員，并以少先隊員為榜樣，積極參加各類校園活動。

個人生活

1).知道身體各部位不舒服的信號，懂得像老師、父母進(jìn)行表述。

2).學(xué)會穿衣穿鞋，戴手套戴帽子，知道不同衣物的種類。

3).了解和認(rèn)識肉蛋奶及各類飲品，能簡單表述出自己一日三餐都有哪些食物，學(xué)會健康飲食，不挑食。

4).能夠自主收拾餐具，逐步鍛煉自主吃飯的自理能力。

家庭生活

1).了解家人間的關(guān)系，并學(xué)習(xí)傳統(tǒng)節(jié)日，體驗闔家團(tuán)圓的氛圍。

2).學(xué)習(xí)和了解家內(nèi)的家具和家用電器，知道正確的使用方式，學(xué)會在家保護(hù)自己的安全。

社區(qū)生活

了解社區(qū)的概念，知道家庭住址，能夠在日常生活****社區(qū)活動，知道公共設(shè)施的作用。

節(jié)日

了解新年、三八婦女節(jié)、五一勞動節(jié)的概念，能表達(dá)自己在節(jié)日中做了什么。

五、硬件組成

便攜式U盤3個，分上下冊，內(nèi)含課程軟件系統(tǒng)。

六、特殊兒童思維數(shù)學(xué)培養(yǎng)康復(fù)系統(tǒng)

1.系統(tǒng)需要涵蓋數(shù)字樂趣、思維鍛煉、圖形識別的相關(guān)功能。

2.系統(tǒng)內(nèi)容要求涵蓋10以內(nèi)數(shù)字的相關(guān)題目。能夠認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)字，并能夠進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)字的簡單計算，以及簡單圖形的形狀識別。

3.不同功能模塊均含有10個題目，包括日常生活中水果數(shù)量多少的加減、數(shù)字10以內(nèi)的加減、以及不同圖形的認(rèn)知。還需要涵蓋不少于6個微視頻

套

1

****學(xué)校多媒體教學(xué)系統(tǒng)（二年級）配套教具材料包

課程配套教具（分上下冊，共6箱）：

1.生活數(shù)學(xué)：①數(shù)學(xué)卡片、②數(shù)數(shù)用具：水果蔬菜模型、小圓片、小棒、③大小、粗細(xì)、高矮、重量等比較用具、④串珠等

2.生活語文：①拼音字卡、②拼音詞卡、③詞語卡、④句子卡、⑤填空卡、⑥圖文卡、⑦田字格卡、⑧獎勵貼紙

3.生活適應(yīng)：①教具圖卡：場景類、實物類、安全教育類、提示標(biāo)識類等；②動手訓(xùn)練：場景手工類、場景小游戲；③獎勵貼紙；④節(jié)日賀卡、裝飾；⑤實物模型等

套

1

一體機(jī)

一、硬件組成：

1、75英寸觸控大屏；

2、電腦模塊；3、移動支架；4、智能筆

二、硬件參數(shù)：

1. 顯示屏：75英寸；響應(yīng)時間：8.5ms；畫面比例：16:9；分辨率：3840(H)*2160(V)；刷新頻率：60Hz；色彩度：1.07B（10bit）；對比度：4000:1；采用防爆鋼化玻璃，有效防塵、防水、防潮、防暴、防刮擦；書寫流暢無灼燒感。

2. 觸控技術(shù)：

①紅外觸摸技術(shù)；

②產(chǎn)品具備防雷擊，防靜電

③抗粉塵遮擋：粉塵堆積遮擋觸摸框架時，產(chǎn)品也能正常的書寫；

④驅(qū)動/校正方式：自動識別免安裝；

⑤觸摸方式：手指、被動紅外筆；

⑥響應(yīng)速度：連續(xù)點≤10ms。

3. I/O接口：HDMI IN*1；USB2.0*3；TOUCH2.0*1；VGA IN*1；AUDIO IN*1；AUDIO OUT*1；RS232*1

4.電源輸入：220V~50Hz 2.0A 整機(jī)最大功耗440W；待機(jī)功耗≤0.5W

臺

1

****學(xué)校多媒體教學(xué)系統(tǒng)三年級

一、系統(tǒng)結(jié)合計算機(jī)基礎(chǔ)課程特點和教學(xué)規(guī)律，對多媒體網(wǎng)****學(xué)校新課程互動式教學(xué)模式進(jìn)行了深入的探究，而提出針對特殊兒童康復(fù)訓(xùn)練的治療系統(tǒng)。采用課程互動式教學(xué)模式的形式對特殊兒童進(jìn)行康復(fù)課程訓(xùn)練，引發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣、提高注意力、參與能力、增進(jìn)學(xué)習(xí)效率，使孩子更好地、更容易地掌握所學(xué)內(nèi)容，從而使孩子掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的各項能力。

二、適用范圍：適用于語言發(fā)育遲緩、精神發(fā)育遲滯、孤獨癥自閉癥、腦癱等各類有生活障礙人群。

三、系統(tǒng)功能描述

①系統(tǒng)構(gòu)建：系統(tǒng)以單元為的方式呈現(xiàn)，每單元下有不同的課程，****學(xué)校生活、個人生活、家庭生活、自然與社會四個領(lǐng)域進(jìn)行搭建，并有5個環(huán)節(jié)，分別是：課程內(nèi)容、課程拓展、交互訓(xùn)練、圖片、視頻，力求通過形式多樣的游戲活動對孩子進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，調(diào)動每一個孩子參與訓(xùn)練的興趣和積極性。

②課程內(nèi)容：包括學(xué)校生活、個人生活、家庭生活、自然與社會不同場景下主要遇到的人和物與事件結(jié)合，通過多媒體向孩子們進(jìn)行展示，從而培養(yǎng)鍛煉孩子的一些最基本的邏輯思維常識。課程內(nèi)容以單元形式呈現(xiàn)，教師教完內(nèi)容后，整合知識成單元活動任務(wù)，讓孩子運用所學(xué)知識進(jìn)行活動實踐，從而把知識轉(zhuǎn)化為服務(wù)現(xiàn)實生活的能力。

③課程拓展：通過人機(jī)交互讓孩子對課程內(nèi)容復(fù)習(xí)并延伸，得到有效的練習(xí)和拓展學(xué)習(xí)。

④交互訓(xùn)練：系統(tǒng)通過孩子喜好的連一連、拖一拖、點一點、找一找、寫一寫、以及多種圖片和視頻等方式呈現(xiàn)，表現(xiàn)方式適合兒童的思維特點，同時能對課程中四個模塊內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，老師可以通過該訓(xùn)練來大致判斷孩子對當(dāng)前內(nèi)容的掌握情況。

⑤系統(tǒng)內(nèi)容豐富、生動、實用，交互性強(qiáng)。其中游戲、圖片、視頻的總量不少于**總數(shù)量的60%。操作界面簡潔明了，方便教師使用。

⑥系統(tǒng)注重兒童的能力培養(yǎng)，包含了提高注意能力、觀察能力、辨識能力、比較能力、排序能力、分類能力、判斷能力、推理能力、聯(lián)想能力、手眼協(xié)調(diào)能力等等。

⑦系統(tǒng)可適用于Windows操作系統(tǒng)，開機(jī)即可啟動，保障教師能通過簡單的培訓(xùn)即可熟練操作本套系統(tǒng)。

四、教學(xué)方案

1.生活數(shù)學(xué)交互式康復(fù)訓(xùn)練系統(tǒng)

①生活離不開數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)也離不開生活，尤其是培智孩子。數(shù)學(xué)知識是從現(xiàn)實世界中抽象出來的，它源于生活，高于生活，同時又為生活實際服務(wù)，因此，對培智孩子的培智數(shù)學(xué)教學(xué)必須要聯(lián)系培智孩子的生活實際，改變刻板的學(xué)習(xí)方式，這也是本系統(tǒng)教學(xué)中的目標(biāo)之一。在培智數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中從引導(dǎo)探究、操作實踐等幾方面優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，努力挖掘生活素材，尋找培智數(shù)學(xué)知識與孩子生活的整合點，讓培智數(shù)學(xué)更加生活化，在孩子體驗數(shù)學(xué)，運用數(shù)學(xué)的過程中提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，運用數(shù)學(xué)的基本能力。

②本系統(tǒng)課程內(nèi)容致力于拓展生活空間，體驗知識的生活背景，任何知識均來源于生活，寓于生活，用于生活，培智數(shù)學(xué)知識也不例外。在培智數(shù)學(xué)教學(xué)活動中如何將生活中的數(shù)學(xué)知識簡約地展現(xiàn)在孩子面前，讓孩子親自體驗到培智數(shù)學(xué)知識的來龍去脈，是孩子牢固掌握知識的前提條件。

③本系統(tǒng)根據(jù)對應(yīng)孩子的特點以及接受能力，通過點一點，練一練，圈一圈，涂一涂等學(xué)法，引導(dǎo)孩子動腦，動口，動手，把抽象的數(shù)學(xué)知識變成直觀、生動、有趣的物象，結(jié)合多媒體和各種教具，適時運用情境教學(xué)法，激發(fā)孩子興趣，使孩子走快樂的數(shù)學(xué)世界。

④主要學(xué)習(xí)內(nèi)容如下：

1)．了解薄厚、粗細(xì)、寬窄、輕重的概念，利用日常生活中的例子，感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

2)．初步感知進(jìn)行比較的概念，通過觀察、比較以及游戲，能積極主動地參與教學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

3)．學(xué)習(xí)數(shù)字6-10的組成，并能計算數(shù)字6-10的加減法。

4)．學(xué)習(xí)認(rèn)識人民幣，了解1元、5元、10元。

5)．認(rèn)識形狀：正方形、三角形、長方形，知道其圖形的特點，通過交互訓(xùn)練能夠找到生活中的正方形、三角形、長方形形，學(xué)習(xí)分類的概念，能將具有共性的物品擺放在一起。

6)．能將10以內(nèi)的數(shù)字，進(jìn)行連續(xù)加法和減法。

7）在日常生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題，并能應(yīng)用已有的知識，經(jīng)驗和方法解決問題，能對簡單的幾何體進(jìn)行簡單的分類。

8）讓孩子用數(shù)來表達(dá)自己的思想和交流自己的見解，不僅加深了對數(shù)概念的理解，又對身邊處處有數(shù)學(xué)的體會有了進(jìn)一步的加深，也使孩子獲得了使用數(shù)學(xué)的一種成功體驗，激發(fā)了積極的數(shù)學(xué)情感。

2.生活語文交互式康復(fù)訓(xùn)練系統(tǒng)

系統(tǒng)通過教育與訓(xùn)練，使智力殘疾孩子學(xué)習(xí)和初步掌握個人生活、社會生活、基本知識和實際技能，認(rèn)識自己身體和周圍的事物，明白個人與家庭、學(xué)校和社會的關(guān)系；掌握個人自理生活的技能，初步掌握處理家庭生活、進(jìn)入社會生活及從事簡單勞動的技能，并能運用這些技能解決生活中遇到的問題；初步養(yǎng)成有規(guī)律的生活習(xí)慣、培養(yǎng)樂觀進(jìn)取的精神、與人**的態(tài)度和良好的品格，以適應(yīng)日常生活和進(jìn)入社會的需要。主要學(xué)習(xí)內(nèi)容如下：

1).通過我會讀、我會聽、我會寫字詞句等方式，讓孩子學(xué)習(xí)詞語、生字、句子。

2).系統(tǒng)中的語音，讓孩子注意傾聽，得到老師的指令，并說出相關(guān)句子詞語，能簡單寫出一些筆畫順序。

3).通過視頻、音頻的方式，給孩子呈現(xiàn)出相應(yīng)場景，讓孩子了解詞語句子的含義。

4).課程延伸、交互訓(xùn)練豐富鍛煉孩子的情感及價值觀。

5).通過字詞的發(fā)音、書寫，讓孩子學(xué)會觀察，能將詞語與場景進(jìn)行匹配。

6).通過字詞的含義，讓孩子了解教師節(jié)、愛護(hù)牙齒、古詩、韻歌、家鄉(xiāng)的概念，能夠背誦一些簡單的古詩，并結(jié)合生活實際，自主表達(dá)句子、詞語。

3.生活適應(yīng)交互式康復(fù)訓(xùn)練系統(tǒng)

課程內(nèi)容選自于生活或與生活實際密切相關(guān)的內(nèi)容，如個人衛(wèi)生、穿衣、吃飯等。日常生活活動是訓(xùn)練孩子獨立生活而每天必須反復(fù)進(jìn)行的、最基本的、具有共性的動作，同時可以使孩子的社會適應(yīng)能力得到發(fā)展。并采用引導(dǎo)式教育，他是一種與智障孩子在一起的集體的、游戲式的綜合教育方法，是在輕松、愉快的集體環(huán)境下通過教學(xué)互動，利用認(rèn)識、感覺、思維的積極活動增強(qiáng)對生活的認(rèn)知，這主要是針對生活知識的學(xué)習(xí)。主要學(xué)習(xí)內(nèi)容如下：

學(xué)校生活

1).了解老師的辛苦，以及老師的節(jié)日，能表達(dá)自己的感恩。

2).了解學(xué)校信息，知道自己是幾年級幾班，****學(xué)校規(guī)章制度，注意校園安全。

3).了解升國旗，學(xué)習(xí)國歌。

個人生活

1).學(xué)會刷牙，并養(yǎng)成良好習(xí)慣。

2).學(xué)會分享，能夠與朋友一起玩。

3).了解自己，能說出自己的特征，形成自我意識，明白自己是第一無二的。

4).激發(fā)孩子的好奇心，鼓勵孩子勇于提出問題，發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并養(yǎng)成探索的習(xí)慣，去尋找問題。

家庭生活

1).知道自己的家庭住址，能表述小區(qū)的特點。

2).學(xué)習(xí)和了解家庭隱患，知道居家安全，不做危險的行為。

3).學(xué)會基礎(chǔ)簡單的家務(wù)活，鍛煉自理能力。

4).了解零花錢的概念，認(rèn)識錢幣的面值，養(yǎng)成不亂花錢存錢的好習(xí)慣。

社區(qū)生活

知道小區(qū)的名稱、位置，了解小區(qū)設(shè)施，能夠在日****社區(qū)活動，愛護(hù)社區(qū)設(shè)施，保護(hù)社區(qū)環(huán)境。

自然與社會

了解自然天氣，知道大自然的各種現(xiàn)象。了解國慶節(jié)、建黨節(jié)、建軍節(jié)、端午節(jié)，學(xué)習(xí)節(jié)日習(xí)俗，能表達(dá)自己在節(jié)日中做過什么。

五、硬件組成

便攜式U盤3個，分上下冊，內(nèi)含課程軟件系統(tǒng)。

六、特殊兒童手指功能反應(yīng)康復(fù)訓(xùn)練系統(tǒng)

1、要求包含四個功能模塊：分別為配合鍛煉、靈活運用、協(xié)調(diào)訓(xùn)練、視頻演示。

1）.配合鍛煉模塊，用于增強(qiáng)雙手配合做出不同的動作；

2）.靈活運用模塊，手部動作訓(xùn)練捏、搓、按，用于增強(qiáng)個別手指運用；

3）.協(xié)調(diào)訓(xùn)練模塊，用于鍛煉手指間的協(xié)調(diào)控制；

4）.視頻演示模塊，包括鍛煉兒童雙手配合等。

套

1

****學(xué)校多媒體教學(xué)系統(tǒng)（三年級）配套教具材料包

課程配套教具（分上下冊，共6箱）：

1.生活數(shù)學(xué)：①數(shù)學(xué)卡片、②數(shù)數(shù)用具：水果蔬菜模型、小圓片、小棒、③大小、粗細(xì)、高矮、重量等比較用具、④串珠等

2.生活語文：①拼音字卡、②拼音詞卡、③詞語卡、④句子卡、⑤填空卡、⑥圖文卡、⑦田字格卡、⑧獎勵貼紙

3.生活適應(yīng)：①教具圖卡：場景類、實物類、安全教育類、提示標(biāo)識類等；②動手訓(xùn)練：場景手工類、場景小游戲；③獎勵貼紙；④節(jié)日賀卡、裝飾；⑤實物模型等

套

1

心理沙盤

標(biāo)準(zhǔn)松木沙箱4個，內(nèi)側(cè)尺寸為720mm×570mm×70mm，邊厚25mm，實木噴漆，外側(cè)涂木本色，內(nèi)側(cè)涂海藍(lán)色；實木沙具柜2個，尺寸為1600mm×1200mm×300mm，五層，沙具數(shù)量1200個；沙子10公斤/每個沙箱，為茶色、黃色、白色環(huán)保安全的專用水洗沙；沙盤輔助設(shè)備一套，包括沙耙、沙刷、沙鏟、沙漏、噴水壺、小型工具箱等；

沙盤操作手冊1本。

沙具種類：由人物類、宗教類、死亡類、文體類、食物類、家居類、交通類、軍事類、建筑類、動物類、植物類、自然物類、名勝古跡類、顏色形狀類、符號及錢幣類等15大類不少于50次類別組成。

材質(zhì)：橡膠、塑料、陶瓷、樹脂、玻璃、天然材料等。

套

1

宣泄器材

宣泄人1個:硅膠材料，不倒設(shè)計，結(jié)實耐用，擊打舒適。圓形底座，可注水或沙，席部安差吸盤，穩(wěn)固、安全。底座直徑約60ca，主件最大直徑約65cm，高約170m，重約42K8。宣進(jìn)沙1個:硅版材料，不例設(shè)計，結(jié)實耐用，東打舒適。圓形底座，可注水或沙，底部安裝吸盤，穩(wěn)團(tuán)、安金，底座直徑約60cn，主體直徑約30m，高約170em，重約30Ks。舉擊手委2副:手感柔軟，佩戴方便，擊打舒透:加強(qiáng)型宣泄棒2只;充氣式設(shè)計，優(yōu)質(zhì)PVC加厚內(nèi)膽，藍(lán)線布外查。

套

1

心理掛圖

心理掛圖中的圖片所包含內(nèi)容有心理學(xué)家、不可能圖形、兩歧圖形、錯覺圖形、心理趣味圖和主題統(tǒng)覺圖片以及勵志，積極向上等圖片。實木邊框。

幅

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