序號

所在單位

項(xiàng)目名稱

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人

備注

1

**市****學(xué)校

培養(yǎng)中職教師課程思政意識和育人能力的研究與實(shí)踐

楊永明

2

****學(xué)校

校企融合開發(fā)高質(zhì)量叉車工種職業(yè)培訓(xùn)包實(shí)踐研究

張定國

3

****學(xué)校

智慧倉庫安全員作業(yè)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)研究

李丹

4

****學(xué)校

“崗課賽證”背景下中職數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程綜合化育人模式實(shí)踐研究

鄧南虎

5

****學(xué)校

“三全育人”視域下新時(shí)代
中職學(xué)生五育評價(jià)體系研究

古福良

6

****中學(xué)

“政園校企”協(xié)同構(gòu)建中高貫通培養(yǎng)課程體系的實(shí)踐——以智能制造專業(yè)群為例

杜德

7

****中學(xué)

****學(xué)�！叭恕斌w系構(gòu)建的實(shí)踐研究

羅長平

8

****中學(xué)

核心素養(yǎng)導(dǎo)向下“三向五有”課堂“課型+層級”教學(xué)模式分類研究

陳維躍

9

成****學(xué)校

多方聯(lián)動、打造品牌、服務(wù)產(chǎn)業(yè)、共促發(fā)展--物流專業(yè)建設(shè)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展耦合模式研究

鐘惺

10

**省成****中學(xué)校

中職教育“雙優(yōu)計(jì)劃”背景下，學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的理論與實(shí)踐研究

汪**

11

**省成****中學(xué)校

**花開，絲路璀璨——川菜味道工坊“中文+職業(yè)技能”特色項(xiàng)目建設(shè)實(shí)踐研究

趙曉紅

12

**省成****中學(xué)校

基于核心素****學(xué)校思想政治課教學(xué)改革研究與實(shí)踐

江東杰

13

******中學(xué)校

中國特色學(xué)****學(xué)校機(jī)械類專業(yè)學(xué)生人才培養(yǎng)模式改革研究

薛斌

14

******中學(xué)校

現(xiàn)代****學(xué)校機(jī)械類專業(yè)學(xué)生崗位實(shí)習(xí)管理實(shí)踐研究

朱清平

15

****研究院

以專業(yè)數(shù)字化改造為核心增強(qiáng)職業(yè)院校人才培養(yǎng)適應(yīng)性的實(shí)踐研究

萬朝麗

16

****研究院

職普融通背景下職業(yè)體驗(yàn)教育的探索與實(shí)踐

黃廷美

17

****研究院

職教高考背景下中職學(xué)生職業(yè)能力監(jiān)測的探索與實(shí)踐

王振

18

****中專學(xué)校

以德樹人 以文化人——****學(xué)校文化建設(shè)實(shí)踐研究

王素群

19

****學(xué)校

虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺建設(shè)及效果研究——****社區(qū)治理專業(yè)群為例

王月

20

****學(xué)校

互聯(lián)網(wǎng)+背景下中職課堂教學(xué)的融創(chuàng)——以數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用專業(yè)為例

程南雁

21

****學(xué)校

“1+X”證書制度試點(diǎn)和推廣實(shí)施路徑研究

劉英

22

****學(xué)校

信息****中學(xué)與教變革的實(shí)踐研究

黃婧

23

**省****學(xué)校

中高職教育貫通人才培養(yǎng)模式的研究--以建筑工程施工專業(yè)為例

馮春全

24

******研究院

現(xiàn)代職業(yè)教育體系下區(qū)域職普融通實(shí)現(xiàn)的路徑研究

陳嘉立

25

四****學(xué)校

聽障生中高職貫通培養(yǎng)下一體化專業(yè)課程體系建設(shè)探究與實(shí)踐——以藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)為例

孫代玉

26

****大學(xué)****學(xué)校

職業(yè)院校古典名著與專業(yè)課程融合的理論與實(shí)踐——《紅樓夢》之中醫(yī)藥美學(xué)融入中醫(yī)藥類課程案例匯編

唐娟

27

****大學(xué)****學(xué)校

****學(xué)校專業(yè)課課程思政實(shí)證研究—以代表性專業(yè)課程課程思政融入為例

陳丹

28

****學(xué)校

基于“雙重成長 PDCA 循環(huán)”
中職班主任專業(yè)素養(yǎng)提升策略與評價(jià)機(jī)制探究

蒙小建

29

**省**市郫****學(xué)校

****小學(xué)職業(yè)體驗(yàn)活動設(shè)計(jì)的實(shí)踐研究

余波勇

30

**省**市郫****學(xué)校

中職學(xué)校法治教育路徑研究

朱勝波

31

****學(xué)校

中職護(hù)理專業(yè)“雙師型”教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及分層培養(yǎng)實(shí)踐研究

朱琳

32

****學(xué)校

職教改革****學(xué)校班主任隊(duì)伍專業(yè)素養(yǎng)提升與評價(jià)研究

張蝶

33

****學(xué)校

以黨史為重點(diǎn)的“四史”學(xué)習(xí)教育融入中職思政課教學(xué)的實(shí)踐研究

高倩

34

****學(xué)校

基于“崗課賽證”融通的中職《藥物制劑技術(shù)》新型活頁教材設(shè)計(jì)與開發(fā)

何雨姝

35

****學(xué)校

中職護(hù)理專業(yè)賽教融合的實(shí)證研究

才華

36

****學(xué)校

中職《天然藥物學(xué)基礎(chǔ)》課程新型一體化數(shù)字教學(xué)**開發(fā)與應(yīng)用

劉楊

37

****學(xué)校

“專業(yè)+食堂”的產(chǎn)教融合培養(yǎng)模式實(shí)踐研究

李文川

38

****學(xué)校

專創(chuàng)融合育人模式下的中職學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)與實(shí)踐探索

王曉宇

39

******中學(xué)

基于“賽教融合”的中職教師教學(xué)設(shè)計(jì)能力提升實(shí)踐探究

嚴(yán)顏

40

******中學(xué)

中職學(xué)校學(xué)生自主管理探究與實(shí)際

彭勇

41

******中學(xué)

中高職一體化課程體系建設(shè)與實(shí)施路徑研究——以電子信息技術(shù)專業(yè)為例

向濤

42

******中學(xué)

中職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐研究

黃宗良

43

******中學(xué)

****飯店運(yùn)營與管理專****基地融入專業(yè)教學(xué)改革研究

羅應(yīng)莉

44

****學(xué)校

學(xué)生競賽活動組織管理模式的實(shí)踐研究

劉薇

“互聯(lián)網(wǎng)+”國賽銀獎(jiǎng)